Empowering ECRs: Bridging the educational gap for polar regions

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	PLOS climate 2024-02, Vol.3 (2), p.e0000353
Hauptverfasser:	Guímaro, Hugo R., Fragão, Joana, Abreu, José, Rettinger, Connor, Queirós, José P.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Careers Climate change Councils Editing Education Empowerment Environmental science Generations Life sciences Polar environments Roles Scientists Social networks Society Writing
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!