Correction to: Regulating Response Speed Promotes Associative Learning

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	European journal of psychology of education 2024-06, Vol.39 (2), p.579-579
Hauptverfasser:	Cristina, Casadevante, Miriam, Romero, Tatiana, Fernández-Marcos, Manuel, Hernández José
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Correction Education Educational Psychology Pedagogic Psychology
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!