Okul öncesi öğretmenlerinin dinleme becerilerine ilişkin görüşleri

Dinleme becerisi en temel iletişim becerisidir. Doğumdan önce dinleme becerisi kullanılmaya başlanır ve hayat boyu en fazla kullanılan iletişim becerisi olarak yerini alır. Özellikle okul öncesi dönemde çocuklar iletişim becerilerinden yalnız dinleme ve konuşmaya sahip olduklarından, iletişim kurmada ve eğitsel faaliyetlerinde bu iki beceriyi kullanırlar. Bu noktada okul öncesi öğretmenlerinin dinleme becerisinin öneminin farkında olması ve dinleme türlerini bilerek uygun durumlarda uygun dinleme türünü kullanmaları için çocukları yönlendirebilmesi, eğitim öğretim sürecinin kalitesini arttırmada büyük önem taşır. Bu çalışmanın amacı okul öncesi öğretmenlerinin dinleme becerilerine ilişkin farkındalıklarını ve görüşlerini ortaya koymaktır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim deseni kullanılmış, veriler Kütahya ilinde görev yapan 10 okul öncesi öğretmeninden yarı yapılandırılmış görüşme soruları aracılığıyla görüşmeler yapılarak toplanmıştır. Verilerin analizi sonucunda öğretmenlerin dinleme becerilerinin öneminin farkında olduğu ancak konuya ilişkin gerekli bilgiye sahip olmadıkları görülmüştür. Ayrıca öğretmenler dinleme becerilerini kazandırırken çocuklardan, programdan veya ailelerden kaynaklı nedenlerle zorluklar yaşadıklarını belirtmişlerdir.