Development of the Feedback Experience Scale for High School Students
Eǧitimde kullanılan geribildirimlerin kalitesi öǧrencilerin gelişimi açısından önemlidir. Bu nedenle, öǧrencilerin eǧitim sürecinde aldıkları geribildirim miktarı ve niteliǧini ortaya koyabilen geçerli ve güvenilir bir ölçme aracının eksikliǧi dikkat çekmektedir. Çalışmanın amacı kapsamında bu eksik...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Bartın Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi 2024-04, Vol.13 (2), p.261-273 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | eng |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| container_end_page | 273 |
|---|---|
| container_issue | 2 |
| container_start_page | 261 |
| container_title | Bartın Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi |
| container_volume | 13 |
| creator | Koray, Özlem Turan, Seçil Çolakoǧlu, Özgür Murat Kahraman, Emine |
| description | Eǧitimde kullanılan geribildirimlerin kalitesi öǧrencilerin gelişimi açısından önemlidir. Bu nedenle, öǧrencilerin eǧitim sürecinde aldıkları geribildirim miktarı ve niteliǧini ortaya koyabilen geçerli ve güvenilir bir ölçme aracının eksikliǧi dikkat çekmektedir. Çalışmanın amacı kapsamında bu eksikliǧi gidermek için Geribildirim Deneyimi Ölçeǧi (GDA) geliştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, ilk uygulama için 222 ortaöǧretim öǧrencisi; ikinci uygulama için 1041 ortaöǧretim öǧrencisi oluşturmaktadır. Veriler, SPSS kullanılarak Açıklayıcı Faktör Analizi ve AMOS programı kullanarak Doǧrulayıcı Faktör Analizi ile analiz edilmiştir. Ölçeǧin güvenirlik ve geçerlik analizleri için madde analizi yapılmış ve güvenirlik katsayısı hesaplanmıştır. Ölçeǧin uygulama öncesi üç faktörlü 23 maddeden oluşan madde havuzundan yapılan analizler sonrasında, iki faktörlü 17 madde içeren bir ölçek formu oluşturulmuştur. Ölçeǧe ait iç tutarlılık Cronbach alfa katsayısı .91 olarak belirlenmiştir. Analizler sonucunda elde edilen alt faktörler için iç tutarlılık katsayıları; 'geribildirim' .89 ve 'geribildirim miktarı ve zamanlaması' .63 olarak hesaplanmıştır. Elde edilen sonuçlara göre ölçeǧin öǧrencilerin geribildirim deneyimlerini geçerli ve güvenilir bir şekilde ortaya koyabilen bir ölçme aracı olduǧu söylenebilir. |
| doi_str_mv | 10.14686/buefad.100639i |
| format | Article |
| fullrecord | <record><control><sourceid>proquest</sourceid><recordid>TN_cdi_proquest_journals_3041461475</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>3041461475</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-proquest_journals_30414614753</originalsourceid><addsrcrecordid>eNqNjrsOgkAURDcmJhKltt3EGrybXXnUCqHH3vC4CLiyuA_j50vhB1hNJmdOMoTsGYRMREl0rB12VRsygIinw4p4jEMSxCyON8Q3ZgQAxiORitQj2QXfKNX8xMlS1VHbI80R27pqHjT7zKgHnBqkZVNJpJ3StBju_VJ7pSQtrWsX0ezIuqukQf-XW3LIs-u5CGatXg6NvY3K6WlBNw5ieclEfOL_rb4OkkBl</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype><pqid>3041461475</pqid></control><display><type>article</type><title>Development of the Feedback Experience Scale for High School Students</title><source>EBSCOhost Education Source</source><creator>Koray, Özlem ; Turan, Seçil ; Çolakoǧlu, Özgür Murat ; Kahraman, Emine</creator><creatorcontrib>Koray, Özlem ; Turan, Seçil ; Çolakoǧlu, Özgür Murat ; Kahraman, Emine</creatorcontrib><description>Eǧitimde kullanılan geribildirimlerin kalitesi öǧrencilerin gelişimi açısından önemlidir. Bu nedenle, öǧrencilerin eǧitim sürecinde aldıkları geribildirim miktarı ve niteliǧini ortaya koyabilen geçerli ve güvenilir bir ölçme aracının eksikliǧi dikkat çekmektedir. Çalışmanın amacı kapsamında bu eksikliǧi gidermek için Geribildirim Deneyimi Ölçeǧi (GDA) geliştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, ilk uygulama için 222 ortaöǧretim öǧrencisi; ikinci uygulama için 1041 ortaöǧretim öǧrencisi oluşturmaktadır. Veriler, SPSS kullanılarak Açıklayıcı Faktör Analizi ve AMOS programı kullanarak Doǧrulayıcı Faktör Analizi ile analiz edilmiştir. Ölçeǧin güvenirlik ve geçerlik analizleri için madde analizi yapılmış ve güvenirlik katsayısı hesaplanmıştır. Ölçeǧin uygulama öncesi üç faktörlü 23 maddeden oluşan madde havuzundan yapılan analizler sonrasında, iki faktörlü 17 madde içeren bir ölçek formu oluşturulmuştur. Ölçeǧe ait iç tutarlılık Cronbach alfa katsayısı .91 olarak belirlenmiştir. Analizler sonucunda elde edilen alt faktörler için iç tutarlılık katsayıları; 'geribildirim' .89 ve 'geribildirim miktarı ve zamanlaması' .63 olarak hesaplanmıştır. Elde edilen sonuçlara göre ölçeǧin öǧrencilerin geribildirim deneyimlerini geçerli ve güvenilir bir şekilde ortaya koyabilen bir ölçme aracı olduǧu söylenebilir.</description><identifier>EISSN: 1308-7177</identifier><identifier>DOI: 10.14686/buefad.100639i</identifier><language>eng</language><publisher>Bartin: Bartin University, Faculty of Education</publisher><subject>Data Analysis ; Discriminant analysis ; Education ; Educational Development ; Feedback ; Formative evaluation ; High School Students ; Learning ; Learning Processes ; Quality of education ; Secondary school students ; Secondary schools ; Skills ; Statistical analysis ; Teachers ; Teaching ; Thinking Skills</subject><ispartof>Bartın Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi, 2024-04, Vol.13 (2), p.261-273</ispartof><rights>2024. This work is published under https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (the “License”). Notwithstanding the ProQuest Terms and Conditions, you may use this content in accordance with the terms of the License.</rights><lds50>peer_reviewed</lds50><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,27924,27925</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Koray, Özlem</creatorcontrib><creatorcontrib>Turan, Seçil</creatorcontrib><creatorcontrib>Çolakoǧlu, Özgür Murat</creatorcontrib><creatorcontrib>Kahraman, Emine</creatorcontrib><title>Development of the Feedback Experience Scale for High School Students</title><title>Bartın Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi</title><description>Eǧitimde kullanılan geribildirimlerin kalitesi öǧrencilerin gelişimi açısından önemlidir. Bu nedenle, öǧrencilerin eǧitim sürecinde aldıkları geribildirim miktarı ve niteliǧini ortaya koyabilen geçerli ve güvenilir bir ölçme aracının eksikliǧi dikkat çekmektedir. Çalışmanın amacı kapsamında bu eksikliǧi gidermek için Geribildirim Deneyimi Ölçeǧi (GDA) geliştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, ilk uygulama için 222 ortaöǧretim öǧrencisi; ikinci uygulama için 1041 ortaöǧretim öǧrencisi oluşturmaktadır. Veriler, SPSS kullanılarak Açıklayıcı Faktör Analizi ve AMOS programı kullanarak Doǧrulayıcı Faktör Analizi ile analiz edilmiştir. Ölçeǧin güvenirlik ve geçerlik analizleri için madde analizi yapılmış ve güvenirlik katsayısı hesaplanmıştır. Ölçeǧin uygulama öncesi üç faktörlü 23 maddeden oluşan madde havuzundan yapılan analizler sonrasında, iki faktörlü 17 madde içeren bir ölçek formu oluşturulmuştur. Ölçeǧe ait iç tutarlılık Cronbach alfa katsayısı .91 olarak belirlenmiştir. Analizler sonucunda elde edilen alt faktörler için iç tutarlılık katsayıları; 'geribildirim' .89 ve 'geribildirim miktarı ve zamanlaması' .63 olarak hesaplanmıştır. Elde edilen sonuçlara göre ölçeǧin öǧrencilerin geribildirim deneyimlerini geçerli ve güvenilir bir şekilde ortaya koyabilen bir ölçme aracı olduǧu söylenebilir.</description><subject>Data Analysis</subject><subject>Discriminant analysis</subject><subject>Education</subject><subject>Educational Development</subject><subject>Feedback</subject><subject>Formative evaluation</subject><subject>High School Students</subject><subject>Learning</subject><subject>Learning Processes</subject><subject>Quality of education</subject><subject>Secondary school students</subject><subject>Secondary schools</subject><subject>Skills</subject><subject>Statistical analysis</subject><subject>Teachers</subject><subject>Teaching</subject><subject>Thinking Skills</subject><issn>1308-7177</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2024</creationdate><recordtype>article</recordtype><sourceid>ABUWG</sourceid><sourceid>AFKRA</sourceid><sourceid>AIMQZ</sourceid><sourceid>AZQEC</sourceid><sourceid>BENPR</sourceid><sourceid>CCPQU</sourceid><sourceid>DWQXO</sourceid><sourceid>GNUQQ</sourceid><recordid>eNqNjrsOgkAURDcmJhKltt3EGrybXXnUCqHH3vC4CLiyuA_j50vhB1hNJmdOMoTsGYRMREl0rB12VRsygIinw4p4jEMSxCyON8Q3ZgQAxiORitQj2QXfKNX8xMlS1VHbI80R27pqHjT7zKgHnBqkZVNJpJ3StBju_VJ7pSQtrWsX0ezIuqukQf-XW3LIs-u5CGatXg6NvY3K6WlBNw5ieclEfOL_rb4OkkBl</recordid><startdate>20240401</startdate><enddate>20240401</enddate><creator>Koray, Özlem</creator><creator>Turan, Seçil</creator><creator>Çolakoǧlu, Özgür Murat</creator><creator>Kahraman, Emine</creator><general>Bartin University, Faculty of Education</general><scope>0-V</scope><scope>3V.</scope><scope>7XB</scope><scope>88B</scope><scope>8FK</scope><scope>ABUWG</scope><scope>AFKRA</scope><scope>AIMQZ</scope><scope>ALSLI</scope><scope>AZQEC</scope><scope>BENPR</scope><scope>CCPQU</scope><scope>CJNVE</scope><scope>DWQXO</scope><scope>EDSIH</scope><scope>GNUQQ</scope><scope>LIQON</scope><scope>M0P</scope><scope>PIMPY</scope><scope>PQEDU</scope><scope>PQEST</scope><scope>PQQKQ</scope><scope>PQUKI</scope><scope>PRINS</scope><scope>Q9U</scope></search><sort><creationdate>20240401</creationdate><title>Development of the Feedback Experience Scale for High School Students</title><author>Koray, Özlem ; Turan, Seçil ; Çolakoǧlu, Özgür Murat ; Kahraman, Emine</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-proquest_journals_30414614753</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>eng</language><creationdate>2024</creationdate><topic>Data Analysis</topic><topic>Discriminant analysis</topic><topic>Education</topic><topic>Educational Development</topic><topic>Feedback</topic><topic>Formative evaluation</topic><topic>High School Students</topic><topic>Learning</topic><topic>Learning Processes</topic><topic>Quality of education</topic><topic>Secondary school students</topic><topic>Secondary schools</topic><topic>Skills</topic><topic>Statistical analysis</topic><topic>Teachers</topic><topic>Teaching</topic><topic>Thinking Skills</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Koray, Özlem</creatorcontrib><creatorcontrib>Turan, Seçil</creatorcontrib><creatorcontrib>Çolakoǧlu, Özgür Murat</creatorcontrib><creatorcontrib>Kahraman, Emine</creatorcontrib><collection>ProQuest Social Sciences Premium Collection</collection><collection>ProQuest Central (Corporate)</collection><collection>ProQuest Central (purchase pre-March 2016)</collection><collection>Education Database (Alumni Edition)</collection><collection>ProQuest Central (Alumni) (purchase pre-March 2016)</collection><collection>ProQuest Central (Alumni Edition)</collection><collection>ProQuest Central UK/Ireland</collection><collection>ProQuest One Literature</collection><collection>Social Science Premium Collection</collection><collection>ProQuest Central Essentials</collection><collection>ProQuest Central</collection><collection>ProQuest One Community College</collection><collection>Education Collection</collection><collection>ProQuest Central Korea</collection><collection>Turkey Database</collection><collection>ProQuest Central Student</collection><collection>ProQuest One Literature - U.S. Customers Only</collection><collection>Education Database</collection><collection>Publicly Available Content Database</collection><collection>ProQuest One Education</collection><collection>ProQuest One Academic Eastern Edition (DO NOT USE)</collection><collection>ProQuest One Academic</collection><collection>ProQuest One Academic UKI Edition</collection><collection>ProQuest Central China</collection><collection>ProQuest Central Basic</collection><jtitle>Bartın Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Koray, Özlem</au><au>Turan, Seçil</au><au>Çolakoǧlu, Özgür Murat</au><au>Kahraman, Emine</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>Development of the Feedback Experience Scale for High School Students</atitle><jtitle>Bartın Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi</jtitle><date>2024-04-01</date><risdate>2024</risdate><volume>13</volume><issue>2</issue><spage>261</spage><epage>273</epage><pages>261-273</pages><eissn>1308-7177</eissn><abstract>Eǧitimde kullanılan geribildirimlerin kalitesi öǧrencilerin gelişimi açısından önemlidir. Bu nedenle, öǧrencilerin eǧitim sürecinde aldıkları geribildirim miktarı ve niteliǧini ortaya koyabilen geçerli ve güvenilir bir ölçme aracının eksikliǧi dikkat çekmektedir. Çalışmanın amacı kapsamında bu eksikliǧi gidermek için Geribildirim Deneyimi Ölçeǧi (GDA) geliştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, ilk uygulama için 222 ortaöǧretim öǧrencisi; ikinci uygulama için 1041 ortaöǧretim öǧrencisi oluşturmaktadır. Veriler, SPSS kullanılarak Açıklayıcı Faktör Analizi ve AMOS programı kullanarak Doǧrulayıcı Faktör Analizi ile analiz edilmiştir. Ölçeǧin güvenirlik ve geçerlik analizleri için madde analizi yapılmış ve güvenirlik katsayısı hesaplanmıştır. Ölçeǧin uygulama öncesi üç faktörlü 23 maddeden oluşan madde havuzundan yapılan analizler sonrasında, iki faktörlü 17 madde içeren bir ölçek formu oluşturulmuştur. Ölçeǧe ait iç tutarlılık Cronbach alfa katsayısı .91 olarak belirlenmiştir. Analizler sonucunda elde edilen alt faktörler için iç tutarlılık katsayıları; 'geribildirim' .89 ve 'geribildirim miktarı ve zamanlaması' .63 olarak hesaplanmıştır. Elde edilen sonuçlara göre ölçeǧin öǧrencilerin geribildirim deneyimlerini geçerli ve güvenilir bir şekilde ortaya koyabilen bir ölçme aracı olduǧu söylenebilir.</abstract><cop>Bartin</cop><pub>Bartin University, Faculty of Education</pub><doi>10.14686/buefad.100639i</doi><oa>free_for_read</oa></addata></record> |
| fulltext | fulltext |
| identifier | EISSN: 1308-7177 |
| ispartof | Bartın Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi, 2024-04, Vol.13 (2), p.261-273 |
| issn | 1308-7177 |
| language | eng |
| recordid | cdi_proquest_journals_3041461475 |
| source | EBSCOhost Education Source |
| subjects | Data Analysis Discriminant analysis Education Educational Development Feedback Formative evaluation High School Students Learning Learning Processes Quality of education Secondary school students Secondary schools Skills Statistical analysis Teachers Teaching Thinking Skills |
| title | Development of the Feedback Experience Scale for High School Students |
| url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2024-12-19T07%3A03%3A42IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-proquest&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=Development%20of%20the%20Feedback%20Experience%20Scale%20for%20High%20School%20Students&rft.jtitle=Bart%C4%B1n%20%C3%9Cniversitesi%20Egitim%20Fak%C3%BCltesi%20Dergisi&rft.au=Koray,%20%C3%96zlem&rft.date=2024-04-01&rft.volume=13&rft.issue=2&rft.spage=261&rft.epage=273&rft.pages=261-273&rft.eissn=1308-7177&rft_id=info:doi/10.14686/buefad.100639i&rft_dat=%3Cproquest%3E3041461475%3C/proquest%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_pqid=3041461475&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true |