ПЕДАГОГІЧНА МОДЕЛЬ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ «ЕЛЕКТРОЕНЕРГЕТИКА, ЕЛЕКТРОТЕХНІКА ТА ЕЛЕКТРОМЕХАНІКА» З ВИКОРИСТАННЯМ МАСОВИХ ОНЛАЙН КУРСІВ

У статті представлено експериментальну модель підготовки майбутніх інженерів спеціальності «Електроенергетика, електротехніка та електромеханіка» на основі конструювання завдань експерименту і теоретичних підходів до навчальної та наукової діяльності в умовах масових відкритих онлайн-курсів. У статті розкриваються поняття «моделювання», «проєктування», «обґрунтованість» в педагогіці. Представлено етапи побудови педагогічної моделі та проєкту алгоритму моделювання. Представлено чотири блоки моделі підготовки здобувачів вищої освіти спеціальності «Електроенергетика, електротехніка та електромеханіка» до освітньої та наукової діяльності в умовах масових відкритих онлайн-курсів: мотиваційний, змістовно-процедурний, технологічний та продуктивний. Мотиваційний блок характеризується визначенням основної цілі впровадження педагогічної технології – підготовці висококваліфікованого фахівця. Змістовий та процедурний блок базуються на реалізації педагогічних умов навчальної та наукової підготовки. Технологічний блок складається з трьох етапів: мотиваційного, когнітивно-процесуального та контрольно-оцінного. Виробничий блок забезпечує моніторинг навчальної та наукової підготовки студентів за спеціальністю "Електроенергетика, електротехніка та електромеханіка". Встановлено, що існує зворотний зв'язок між усіма блоками моделі, що дозволяє за результатами вносити зміни до змісту, форми і методів навчання. Розглянуто принципи побудови та основні конструктивні елементи кожного з блоків. Загальні принципи підготовки майбутніх інженерів за фахом «Електроенергетика, електротехніка та електромеханіка» до навчально-наукової діяльності визначаються в умовах масових відкритих онлайн-курсів; описано форми, методи і засоби навчання. Вважається, що освітня і наукова підготовка здійснюються за допомогою таких форм навчання, як лекції, відеолекції, вебінари, семінари, відеоконференції, обговорення на форумах, участь у наукових конференціях і семінарах. Встановлено, що результатом розробленої моделі є готовність здобувачів вищої освіти за спеціальністю «Електроенергетика, електротехніка та електромеханіка» до навчальної та наукової діяльності.