Zihin Yetersizliği Olan Bireylere Cinsel İstismarı Önleme Becerisinin Kazandırılması

Zihin Yetersizliği Olan Bireylere Cinsel İstismarı Önleme Becerisinin Kazandırılması

Giriş: Bireyler cinsel istismar kapsaminda yer alan davranişlarin farkinda olmadiklarinda istismar riskiyle karşi karşiya kalabilmektedirler. Zihin yetersizliǧi olan bireyler de diǧer bireyler gibi bu riski yaşayabilirler. Cinsel istismari önlemenin en önemli yolu eǧitimle bilinçlenmektir. Cinsel is...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Ankara üniversitesi eğitim bilimleri fakültesi özel eğitim dergisi 2024-01, Vol.25 (1), p.71-92
Hauptverfasser: Uçar-Rasmussen, Meryem, Çifci-Tekinarslan, İlknur
Format: Artikel
Sprache:tur
Online-Zugang:Volltext
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
container_end_page 92
container_issue 1
container_start_page 71
container_title Ankara üniversitesi eğitim bilimleri fakültesi özel eğitim dergisi
container_volume 25
creator Uçar-Rasmussen, Meryem
Çifci-Tekinarslan, İlknur
description Giriş: Bireyler cinsel istismar kapsaminda yer alan davranişlarin farkinda olmadiklarinda istismar riskiyle karşi karşiya kalabilmektedirler. Zihin yetersizliǧi olan bireyler de diǧer bireyler gibi bu riski yaşayabilirler. Cinsel istismari önlemenin en önemli yolu eǧitimle bilinçlenmektir. Cinsel istismari önleme becerisi özel gereksinimli bireylerin yaşamlarini baǧimsiz ve güvenli geçirmelerinde oldukça önemli ve işlevsel bir beceridir. Yöntem: Bu nedenle bu araştirmanin amaci; bilişsel süreç yaklaşimina dayali olarak hazirlanan öǧretim programinin zihin yetersizliǧi olan bireylere cinsel istismari önleme becerisini kazandirmadaki etkililiǧini incelemektir. Araştirma tek-denekli araştirma yöntemlerinden denekler arasi yoklama evreii çoklu yoklama modeline göre desenlenmiş ve başlama, öǧretim, yoklama ve genelleme evreleri düzenlenmiştir. Zihin yetersizliǧi bulunan 12-14 yaş araliǧindaki üç kiz öǧrenci araştirmaya dâhil edilmiştir. Katilimcilara hedef beceriyi kazandirmak amaciyla bilişsel süreç yaklaşiminin sosyal kodlama, sosyal karar verme, sosyal performans, sosyal deǧerlendirme aşamalari temel alinarak bir öǧretim programi hazirlanmiştir. Programda cinsel istismar durumlarini ve bu durumdan nasil kaçinmalari gerektiǧini anlatan öyküler ve bu öyküleri betimleyen resimlerden yararlanilmiştir. Katilimcilara cinsel istismari önleyebilmeleri için "hayir" demek, "ortamdan uzaklaşmak" ve "güvendiǧi birine durumu anlatmak" olmak üzere üç korunma becerisi öǧretilmiştir. Bulgular: Araştirma sonunda, hazirlanan öǧretim programinin üç kiz öǧrenciye cinsel istismari önleme becerisinin kazandirilmasinda etkili olduǧu görülmüştür. Bu etki hem öǧretim sürecinde toplanan verilerde artişin gözlenmesiyle hem de öǧretim sonunda alinan yoklama verilerinin, öǧretim öncesi toplanan yoklama verilerinden daha yüksek olmasiyla açiklanabilmektedir. Tartişma: Araştirmadan elde edilen bulgular alany azindaki çalişmalar işiǧinda tartişilarak ileri çalişmalara yönelik önerilerde bulunulmuştur.
format Article
fullrecord <record><control><sourceid>proquest</sourceid><recordid>TN_cdi_proquest_journals_2973213890</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>2973213890</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-proquest_journals_29732138903</originalsourceid><addsrcrecordid>eNqNjDEKwjAUQIMoWNQ7BJwLbVLaZq0ogoOLizpI1C9-SaPm10EP4uoV7BnMwezgAZze8B6vxQIRJyrMRRq3WRDLKAmzVKouGxDhNkqSTKhURAFbr_CIli-hAkf4MOhfyOdGW16gg7sBB3yElsBw_6YKqdTO1_zztAZK4AXswCGhbR4z_dB27-vGm1KTr_usc9CGYPBjjw0n48VoGl7c-XoDqjan883ZRm2EyqSIZa4i-V_1BcitSnU</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype><pqid>2973213890</pqid></control><display><type>article</type><title>Zihin Yetersizliği Olan Bireylere Cinsel İstismarı Önleme Becerisinin Kazandırılması</title><source>DOAJ Directory of Open Access Journals</source><creator>Uçar-Rasmussen, Meryem ; Çifci-Tekinarslan, İlknur</creator><creatorcontrib>Uçar-Rasmussen, Meryem ; Çifci-Tekinarslan, İlknur</creatorcontrib><description>Giriş: Bireyler cinsel istismar kapsaminda yer alan davranişlarin farkinda olmadiklarinda istismar riskiyle karşi karşiya kalabilmektedirler. Zihin yetersizliǧi olan bireyler de diǧer bireyler gibi bu riski yaşayabilirler. Cinsel istismari önlemenin en önemli yolu eǧitimle bilinçlenmektir. Cinsel istismari önleme becerisi özel gereksinimli bireylerin yaşamlarini baǧimsiz ve güvenli geçirmelerinde oldukça önemli ve işlevsel bir beceridir. Yöntem: Bu nedenle bu araştirmanin amaci; bilişsel süreç yaklaşimina dayali olarak hazirlanan öǧretim programinin zihin yetersizliǧi olan bireylere cinsel istismari önleme becerisini kazandirmadaki etkililiǧini incelemektir. Araştirma tek-denekli araştirma yöntemlerinden denekler arasi yoklama evreii çoklu yoklama modeline göre desenlenmiş ve başlama, öǧretim, yoklama ve genelleme evreleri düzenlenmiştir. Zihin yetersizliǧi bulunan 12-14 yaş araliǧindaki üç kiz öǧrenci araştirmaya dâhil edilmiştir. Katilimcilara hedef beceriyi kazandirmak amaciyla bilişsel süreç yaklaşiminin sosyal kodlama, sosyal karar verme, sosyal performans, sosyal deǧerlendirme aşamalari temel alinarak bir öǧretim programi hazirlanmiştir. Programda cinsel istismar durumlarini ve bu durumdan nasil kaçinmalari gerektiǧini anlatan öyküler ve bu öyküleri betimleyen resimlerden yararlanilmiştir. Katilimcilara cinsel istismari önleyebilmeleri için "hayir" demek, "ortamdan uzaklaşmak" ve "güvendiǧi birine durumu anlatmak" olmak üzere üç korunma becerisi öǧretilmiştir. Bulgular: Araştirma sonunda, hazirlanan öǧretim programinin üç kiz öǧrenciye cinsel istismari önleme becerisinin kazandirilmasinda etkili olduǧu görülmüştür. Bu etki hem öǧretim sürecinde toplanan verilerde artişin gözlenmesiyle hem de öǧretim sonunda alinan yoklama verilerinin, öǧretim öncesi toplanan yoklama verilerinden daha yüksek olmasiyla açiklanabilmektedir. Tartişma: Araştirmadan elde edilen bulgular alany azindaki çalişmalar işiǧinda tartişilarak ileri çalişmalara yönelik önerilerde bulunulmuştur.</description><identifier>ISSN: 1304-7639</identifier><identifier>EISSN: 2149-8261</identifier><language>tur</language><publisher>Ankara: Ankara Universitesi</publisher><ispartof>Ankara üniversitesi eğitim bilimleri fakültesi özel eğitim dergisi, 2024-01, Vol.25 (1), p.71-92</ispartof><rights>2024. This work is published under https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ (the “License”). Notwithstanding the ProQuest Terms and Conditions, you may use this content in accordance with the terms of the License.</rights><lds50>peer_reviewed</lds50><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,776,780</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Uçar-Rasmussen, Meryem</creatorcontrib><creatorcontrib>Çifci-Tekinarslan, İlknur</creatorcontrib><title>Zihin Yetersizliği Olan Bireylere Cinsel İstismarı Önleme Becerisinin Kazandırılması</title><title>Ankara üniversitesi eğitim bilimleri fakültesi özel eğitim dergisi</title><description>Giriş: Bireyler cinsel istismar kapsaminda yer alan davranişlarin farkinda olmadiklarinda istismar riskiyle karşi karşiya kalabilmektedirler. Zihin yetersizliǧi olan bireyler de diǧer bireyler gibi bu riski yaşayabilirler. Cinsel istismari önlemenin en önemli yolu eǧitimle bilinçlenmektir. Cinsel istismari önleme becerisi özel gereksinimli bireylerin yaşamlarini baǧimsiz ve güvenli geçirmelerinde oldukça önemli ve işlevsel bir beceridir. Yöntem: Bu nedenle bu araştirmanin amaci; bilişsel süreç yaklaşimina dayali olarak hazirlanan öǧretim programinin zihin yetersizliǧi olan bireylere cinsel istismari önleme becerisini kazandirmadaki etkililiǧini incelemektir. Araştirma tek-denekli araştirma yöntemlerinden denekler arasi yoklama evreii çoklu yoklama modeline göre desenlenmiş ve başlama, öǧretim, yoklama ve genelleme evreleri düzenlenmiştir. Zihin yetersizliǧi bulunan 12-14 yaş araliǧindaki üç kiz öǧrenci araştirmaya dâhil edilmiştir. Katilimcilara hedef beceriyi kazandirmak amaciyla bilişsel süreç yaklaşiminin sosyal kodlama, sosyal karar verme, sosyal performans, sosyal deǧerlendirme aşamalari temel alinarak bir öǧretim programi hazirlanmiştir. Programda cinsel istismar durumlarini ve bu durumdan nasil kaçinmalari gerektiǧini anlatan öyküler ve bu öyküleri betimleyen resimlerden yararlanilmiştir. Katilimcilara cinsel istismari önleyebilmeleri için "hayir" demek, "ortamdan uzaklaşmak" ve "güvendiǧi birine durumu anlatmak" olmak üzere üç korunma becerisi öǧretilmiştir. Bulgular: Araştirma sonunda, hazirlanan öǧretim programinin üç kiz öǧrenciye cinsel istismari önleme becerisinin kazandirilmasinda etkili olduǧu görülmüştür. Bu etki hem öǧretim sürecinde toplanan verilerde artişin gözlenmesiyle hem de öǧretim sonunda alinan yoklama verilerinin, öǧretim öncesi toplanan yoklama verilerinden daha yüksek olmasiyla açiklanabilmektedir. Tartişma: Araştirmadan elde edilen bulgular alany azindaki çalişmalar işiǧinda tartişilarak ileri çalişmalara yönelik önerilerde bulunulmuştur.</description><issn>1304-7639</issn><issn>2149-8261</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2024</creationdate><recordtype>article</recordtype><sourceid>ABUWG</sourceid><sourceid>AFKRA</sourceid><sourceid>AZQEC</sourceid><sourceid>BENPR</sourceid><sourceid>CCPQU</sourceid><sourceid>DWQXO</sourceid><sourceid>GNUQQ</sourceid><recordid>eNqNjDEKwjAUQIMoWNQ7BJwLbVLaZq0ogoOLizpI1C9-SaPm10EP4uoV7BnMwezgAZze8B6vxQIRJyrMRRq3WRDLKAmzVKouGxDhNkqSTKhURAFbr_CIli-hAkf4MOhfyOdGW16gg7sBB3yElsBw_6YKqdTO1_zztAZK4AXswCGhbR4z_dB27-vGm1KTr_usc9CGYPBjjw0n48VoGl7c-XoDqjan883ZRm2EyqSIZa4i-V_1BcitSnU</recordid><startdate>20240101</startdate><enddate>20240101</enddate><creator>Uçar-Rasmussen, Meryem</creator><creator>Çifci-Tekinarslan, İlknur</creator><general>Ankara Universitesi</general><scope>0-V</scope><scope>3V.</scope><scope>7XB</scope><scope>88B</scope><scope>88J</scope><scope>8FK</scope><scope>ABUWG</scope><scope>AFKRA</scope><scope>ALSLI</scope><scope>AZQEC</scope><scope>BENPR</scope><scope>CCPQU</scope><scope>CJNVE</scope><scope>DWQXO</scope><scope>EDSIH</scope><scope>GNUQQ</scope><scope>M0P</scope><scope>M2R</scope><scope>PIMPY</scope><scope>PQEDU</scope><scope>PQEST</scope><scope>PQQKQ</scope><scope>PQUKI</scope><scope>PRINS</scope><scope>Q9U</scope></search><sort><creationdate>20240101</creationdate><title>Zihin Yetersizliği Olan Bireylere Cinsel İstismarı Önleme Becerisinin Kazandırılması</title><author>Uçar-Rasmussen, Meryem ; Çifci-Tekinarslan, İlknur</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-proquest_journals_29732138903</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>tur</language><creationdate>2024</creationdate><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Uçar-Rasmussen, Meryem</creatorcontrib><creatorcontrib>Çifci-Tekinarslan, İlknur</creatorcontrib><collection>ProQuest Social Sciences Premium Collection【Remote access available】</collection><collection>ProQuest Central (Corporate)</collection><collection>ProQuest Central (purchase pre-March 2016)</collection><collection>Education Database (Alumni Edition)</collection><collection>Social Science Database (Alumni Edition)</collection><collection>ProQuest Central (Alumni) (purchase pre-March 2016)</collection><collection>ProQuest Central (Alumni)</collection><collection>ProQuest Central UK/Ireland</collection><collection>ProQuest - social science premium collection</collection><collection>ProQuest Central Essentials</collection><collection>ProQuest Databases</collection><collection>ProQuest One Community College</collection><collection>Education Collection</collection><collection>ProQuest Central Korea</collection><collection>Turkey Database</collection><collection>ProQuest Central Student</collection><collection>ProQuest Education Journals</collection><collection>Social Science Database</collection><collection>Publicly Available Content Database</collection><collection>ProQuest One Education</collection><collection>ProQuest One Academic Eastern Edition (DO NOT USE)</collection><collection>ProQuest One Academic</collection><collection>ProQuest One Academic UKI Edition</collection><collection>ProQuest Central China</collection><collection>ProQuest Central Basic</collection><jtitle>Ankara üniversitesi eğitim bilimleri fakültesi özel eğitim dergisi</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Uçar-Rasmussen, Meryem</au><au>Çifci-Tekinarslan, İlknur</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>Zihin Yetersizliği Olan Bireylere Cinsel İstismarı Önleme Becerisinin Kazandırılması</atitle><jtitle>Ankara üniversitesi eğitim bilimleri fakültesi özel eğitim dergisi</jtitle><date>2024-01-01</date><risdate>2024</risdate><volume>25</volume><issue>1</issue><spage>71</spage><epage>92</epage><pages>71-92</pages><issn>1304-7639</issn><eissn>2149-8261</eissn><abstract>Giriş: Bireyler cinsel istismar kapsaminda yer alan davranişlarin farkinda olmadiklarinda istismar riskiyle karşi karşiya kalabilmektedirler. Zihin yetersizliǧi olan bireyler de diǧer bireyler gibi bu riski yaşayabilirler. Cinsel istismari önlemenin en önemli yolu eǧitimle bilinçlenmektir. Cinsel istismari önleme becerisi özel gereksinimli bireylerin yaşamlarini baǧimsiz ve güvenli geçirmelerinde oldukça önemli ve işlevsel bir beceridir. Yöntem: Bu nedenle bu araştirmanin amaci; bilişsel süreç yaklaşimina dayali olarak hazirlanan öǧretim programinin zihin yetersizliǧi olan bireylere cinsel istismari önleme becerisini kazandirmadaki etkililiǧini incelemektir. Araştirma tek-denekli araştirma yöntemlerinden denekler arasi yoklama evreii çoklu yoklama modeline göre desenlenmiş ve başlama, öǧretim, yoklama ve genelleme evreleri düzenlenmiştir. Zihin yetersizliǧi bulunan 12-14 yaş araliǧindaki üç kiz öǧrenci araştirmaya dâhil edilmiştir. Katilimcilara hedef beceriyi kazandirmak amaciyla bilişsel süreç yaklaşiminin sosyal kodlama, sosyal karar verme, sosyal performans, sosyal deǧerlendirme aşamalari temel alinarak bir öǧretim programi hazirlanmiştir. Programda cinsel istismar durumlarini ve bu durumdan nasil kaçinmalari gerektiǧini anlatan öyküler ve bu öyküleri betimleyen resimlerden yararlanilmiştir. Katilimcilara cinsel istismari önleyebilmeleri için "hayir" demek, "ortamdan uzaklaşmak" ve "güvendiǧi birine durumu anlatmak" olmak üzere üç korunma becerisi öǧretilmiştir. Bulgular: Araştirma sonunda, hazirlanan öǧretim programinin üç kiz öǧrenciye cinsel istismari önleme becerisinin kazandirilmasinda etkili olduǧu görülmüştür. Bu etki hem öǧretim sürecinde toplanan verilerde artişin gözlenmesiyle hem de öǧretim sonunda alinan yoklama verilerinin, öǧretim öncesi toplanan yoklama verilerinden daha yüksek olmasiyla açiklanabilmektedir. Tartişma: Araştirmadan elde edilen bulgular alany azindaki çalişmalar işiǧinda tartişilarak ileri çalişmalara yönelik önerilerde bulunulmuştur.</abstract><cop>Ankara</cop><pub>Ankara Universitesi</pub><oa>free_for_read</oa></addata></record>
fulltext fulltext
identifier ISSN: 1304-7639
ispartof Ankara üniversitesi eğitim bilimleri fakültesi özel eğitim dergisi, 2024-01, Vol.25 (1), p.71-92
issn 1304-7639
2149-8261
language tur
recordid cdi_proquest_journals_2973213890
source DOAJ Directory of Open Access Journals
title Zihin Yetersizliği Olan Bireylere Cinsel İstismarı Önleme Becerisinin Kazandırılması
url https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-24T17%3A23%3A53IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-proquest&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=Zihin%20Yetersizli%C4%9Fi%20Olan%20Bireylere%20Cinsel%20%C4%B0stismar%C4%B1%20%C3%96nleme%20Becerisinin%20Kazand%C4%B1r%C4%B1lmas%C4%B1&rft.jtitle=Ankara%20%C3%BCniversitesi%20e%C4%9Fitim%20bilimleri%20fak%C3%BCltesi%20%C3%B6zel%20e%C4%9Fitim%20dergisi&rft.au=U%C3%A7ar-Rasmussen,%20Meryem&rft.date=2024-01-01&rft.volume=25&rft.issue=1&rft.spage=71&rft.epage=92&rft.pages=71-92&rft.issn=1304-7639&rft.eissn=2149-8261&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Cproquest%3E2973213890%3C/proquest%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_pqid=2973213890&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true