Estètica i Pedagogia: De la pedagogia estètica com a privilegi a la pedagogia estètica com a molèstia

Amb la coneguda expressió de Brecht, «Art is not a mirror held up to reality but a hammer with which to shape it», s'anul.la el pensar la pedagogia estètica com a complementarietat decorativa d'una formació cultural àmplia, que es pot lluir, convertir en patrimoni o acreditar. S'anul.la també la possibilitat de pensar l'expressió estètica en la pedagogia com a possibilitat d'uns pocs, d'uns genis, dotats de capacitat i economia. Finalment, s'anul.la la comprensió de l'educar-se estèticament com una acció centrada només en un individu. Allò que ens alerta de l'expressió brechtiana és que la pedagogia estètica és una qüestió social, sigui compartida o no.