Vantagem competitiva nas faculdades privadas brasileiras à luz da visão baseada em recursos

As Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras atuam em um ambiente dinâmico e complexo. Neste cenário as faculdades privadas são particularmente afetadas, enfrentando dificuldades para manterem-se competitivas. Dentre as possíveis estratégias para superar esta adversidade, a Visão Baseada em Recursos (RBV) sugere explorar uma combinação de recursos disponíveis visando obter vantagem competitiva, entendida como o desempenho relativo superior aos rivais em determinado produto ou ambiente de mercado, considerando o valor econômico criado. Por isso, o objetivo do estudo é analisar a vantagem competitiva em faculdades privadas brasileiras a partir de uma amostra não probabilística por acessibilidade de 771 IES. A existência de vantagem competitiva foi mensurada pela diferença percentual entre o valor econômico relativo criado por cada IES e o percentual médio do valor econômico do conjunto das IES analisadas. Os resultados apontam que cerca de 20% das faculdades privadas analisadas possuem vantagem competitiva quando comparadas às outras IES deste tipo no Brasil, enquanto pouco menos de 1% estão em posição de paridade competitiva e 79% encontram-se em desvantagem competitiva. Esta descoberta possui implicação para a prática da gestão universitária, revelando que decisões sobre alocação de recursos devem levar em consideração o impacto que causam na capacidade das IES em captar valor econômico acima da média, resultado que apenas um grupo minoritário de instituições consegue obter. The Brazilian Higher Education Institutions (HEIs) participate in a dynamic and complex environment. In this scenario, private colleges are particularly affected, facing difficulties in remaining competitive. Among the possible strategies to overcome this adversity, the Resource-Based View (RBV) suggests exploring a combination of available resources in order to obtain a competitive advantage, understood as relative performance superior to rivals in a given product or market environment, considering the economic value created. The objective of the study is to analyze the competitive advantage in Brazilian private colleges, from a non-probabilistic sample by accessibility of 771 HEIs. The existence of a competitive advantage was measured by the percentage difference between the relative economic value created by each HEI and the average percentage of the economic value of the set of resulting HEIs. The results indicate that about 20% of private colleges have a competitive advant