Didaktisisme Islami dalam Cerpen Melayu Mutakhir

Hubungan rapat "pengarang guru " dalam perkembangan сет pen Melayu bermula seawal dekad 20-an dengan kebanyakan iltizamnya menulis akan perihal pendidikan. Senarai parjang golongan ini bukán hany a dalam ruang kawasanpersekolahan, malah mereka seterusnya merupakan "pengarang guru "yang memberi kuliah di universiti. Kamariah Kamarudin merupakan nama terkini dalam senaraipar.jang berkenaan. Pengalaman membaca sebuah karya terbaru Kamariah Kamarudin, menerusi kumpulan сет pen Catatan Cinta Anakanda Bonda (ПВМ 2013), melihat hubungannya dengan jurus pendidikan yang diwakili sama ada sebagai lalar pengejian alau keijaya. Kgjian mēmai,faatkanprinsip Takmilah dan konsep "didaktisisme. " Dapatan kajian memerihalkan didaktisisme secara berstruktur, memenuhi ruang naraif "langgam keilmiahan " kumpulan сет pen Catatan Cinta Anakanda Bonda. Didaktisisme yang diungkap dalam perihal syukur, mengimani qada dan qadar, rendah hati, dan ktjujuran akademia. Begitu dimai,faatkan juga adalah ri,jukan agung dalam cjaran Islam laitu al-Quran, pemaknaan Asmaul Husna dan buku, kitab dan prinsip Takmilah. Kreativiti Kamariah Kamarudin dilaksanakan dengan perkakasan sasiéra termasuk watak, lalar akademia, dan plot "esei ilmiah. " Kesendengan didaktisismeIslami diabsahkannya menerusi "khatimah" atau "epilog"yang menggurui khalayak sebagai ibrah dan mau 'izzah, pengejaran dan peringatan.