Erratum to: Mathematical working space and paradigms as an analysis tool for the teaching and learning of analysis

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	ZDM 2016-10, Vol.48 (6), p.755-755
Hauptverfasser:	Delgadillo, Elizabeth Montoya, Vivier, Laurent
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Education Erratum Mathematics Mathematics Education Paradigms Sentences Teaching Visualization
Online-Zugang:	Volltext
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