Integración de diferentes estrategias instruccionales: ABP, Scrum y empresa escolar en la formación profesional de estudiantes de TI

El propósito de este estudio es integrar el ABP, el marco de gestión de proyectos ágiles de Serum y una empresa de entorno escolar como estrategias de instrucción en la educación superior. La implementáción lia sido tanto presencial como virtual durante la pandemia del COVID-19. Se aplicó un instrumento que incluye tres dimensiones basadas en prácticas, habilidades y valores de Serum. Tener un equipo de trabajo, reuniones de revisión y de planificación de sprints, así como el incremento de productos entregables en poco tiempo fueron las prácticas más desarrolladas. En cuanto a las habilidades, la auto-organización, la colaboración y la comunicación fueron las que mostraron cambios más significativos en comparación con su grado inicial. Asimismo, los valores con mayor cambio fueron la apertura, el enfoque y el compromiso. Se concluye que los estudiantes amplían su experiencia como profesionales involucrados en la solución de mi proyecto real.