Enhancing student learning and achievement through orchestration of group processes and group composition

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	International journal of computer-supported collaborative learning 2023-09, Vol.18 (3), p.323-327
Hauptverfasser:	Rosé, Carolyn P., Järvelä, Sanna
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Cognitive Psychology Computers and Education Education Educational Technology Learning and Instruction User Interfaces and Human Computer Interaction
Online-Zugang:	Volltext
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