Programa Nacional de Assistência Estudantil e desempenho acadêmico: evidências empíricas, diferentes reflexões

Este estudo analisa possíveis evidências de melhor desempenho por parte dos alunos atendidos pelo Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) da UFS. Foi realizada análise quantitativa, com método estatístico de regressão linear múltipla, da influência do PNAES na evasão e no rendimento acad...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Revista Gestão universitária na América Latina 2023-06, Vol.16 (2), p.91-113
Hauptverfasser:	Menezes, Abel Smith, Silva, Marcelo Antonio da, Oliveira, Kleber Fernandes de, Carvalho, Kleverton Melo de, Lima, Alessandra Cabral Nogueira
Format:	Artikel
Sprache:	eng ; por
Schlagworte:	Academic achievement Beneficiaries Dropping out Higher education Quantitative analysis
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	Este estudo analisa possíveis evidências de melhor desempenho por parte dos alunos atendidos pelo Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) da UFS. Foi realizada análise quantitativa, com método estatístico de regressão linear múltipla, da influência do PNAES na evasão e no rendimento acadêmico dos alunos beneficiados, cujos resultados indicaram melhor qualidade no índice de conclusão e na redução do índice de cancelamento dos beneficiados entre os anos de 2010 a 2020. O PNAES atingiu seus objetivos de incluir socialmente os mais vulneráveis, no âmbito do ensino superior no Brasil.
ISSN:	1983-4535 1983-4535
DOI:	10.5007/1983-4535.2023.e92562