MOBILIZAÇÃO DO CONTEÚDO TEMÁTICO EM ARTIGOS DE OPINIÃO COMO REDAÇÃO DE VESTIBULAR

Esta pesquisa tem como base teórica o Interacionismo Sociodiscursivo, com enfoque na sua noção de gêneros de textos, condições de produção e conteúdo temático. O foco é o desenvolvimento de uma pesquisa de natureza qualitativa, de cunho documental, tendo como objeto principal as redações de candidatos ao vestibular da Universidade do Norte do Paraná (UENP), na seleção de 2018. O objetivo é analisar a influência dos textos de apoio fornecidos pela prova do vestibular nas redações dos candidatos, na construção do referente textual. Como corpus, a pesquisa selecionou exemplares das redações do processo seletivo, cuja proposta solicitava que o candidato produzisse um artigo de opinião, assumindo o papel social de um leitor de jornal que intencionava publicar seu ponto de vista em relação à questão polêmica: "de modo geral, o ativismo nas redes sociais, ou ciberativismo, tem repercussões significativas na sociedade ou fica restrito ao mundo virtual?". Os resultados apontam que a quantidade de textos filiados a um posicionamento não interfere na tomada de posição dos candidatos e que, do ponto de vista linguístico-discursivo, há uma grande influência dos textos de apoio na construção do referente textual.