PALABRAS DE USO COMÚN EN ESTUDIANTES MIGRANTES DE PERÚ, BOLIVIA, COLOMBIA Y CONNACIONALES EN EL SISTEMA EDUCATIVO DE LA FRONTERA NORTE DE CHILE

Este artículo se enfoca en identifcar y describir la presencia de palabras comunes entre estudiantes migrantes y no migrantes en escuelas de la Región de Arica y Parinacota en Chile. Se usó una metodología cualitativa para identifcar las palabras que facilitan la comunicación entre estudiantes migrantes y no migrantes. Los resultados indican que hay ciertas palabras utilizadas por ambos grupos de estudiantes que no son comunes, lo que difculta la comunicación en las aulas. Por lo tanto, se propone la creación de un vocabulario intercultural para mejorar la inclusión en el espacio educativo.