Deciphering the cognitive and non-cognitive competencies of Chinese students’ mathematics through a critical lens of PISA

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Educational Studies in Mathematics 2023-07, Vol.113 (3), p.519-528
Hauptverfasser:	Chen, Zhihui, Larbi, Frank Okai
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Education Educational evaluation International aspects Mathematics Mathematics Education Study and teaching
Online-Zugang:	Volltext
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