Toward truly accessible MOOCs for persons with cognitive impairments: a field study

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Human-computer interaction 2023-11, Vol.38 (5-6), p.352-373
Hauptverfasser:	Cinquin, Pierre-Antoine, Guitton, Pascal, Sauzéon, Hélène
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	cognitive impairments Distance education and online learning human-computer interface massive open online courses special needs education
Online-Zugang:	Volltext
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