Intersection of professional identity development and experiences of cultural insensitivity among international counselor education doctoral students

The authors used a qualitative research method to examine experiences of cultural insensitivity and their influences on professional identity among 13 international counselor education students. Participants described experiencing discrimination and how these experiences pushed them to incorporate advocacy into their professional identities. Participants also described the impact of discrimination on their cultural identities and the lack of global perspectives in mental health professions. Implications for counselor education are discussed. Resumen Los autores emplearon un método de investigación cualitativo para examinar las experiencias de falta de sensibilidad cultural y su influencia sobre la identidad profesional en 13 estudiantes internacionales en programas de educación en consejería. Los participantes describieron la discriminación que experimentaron y cómo estas experiencias les motivaron a incorporar la defensoría en sus identidades profesionales. Los participantes también describieron el impacto de la discriminación sobre sus identidades culturales y la falta de perspectivas globales en las profesiones relacionadas con la salud mental. Se discuten las implicaciones para la educación en consejería.