La desaparición del aula? Reflexiones pedagógicas a propósito del COVID-19

En este ensayo se reflexiona en torno a una hipotética desaparición del aula a partir de las condiciones temporales y espaciales de la pandemia (COVID-19). La hipótesis es que no hay una desaparición del aula sino una translación. Por eso, el punto de partida gira en torno a una serie de reflexiones sobre las implicaciones y los significados de la necesidad de instalar el aula -entendida como lugar y tiempo de separación de la vida cotidiana y productiva-, en casa. La casa y la escuela como lugares diferenciados se han visto forzadas a unificarse y esto ha producido efectos sobre los procesos de enseñanza/aprendizaje a partir de una digitalización de la enseñanza. A partir de esa unificación, se plantea que ha existido una necesidad de reinventar la relación educativa desde la virtualidad.