La place du lexique français dans l'enseignement/apprentissage au Burundi

Cette étude vise à montrer la place réservée au lexique français dans les outils pédagogiques burundais. Elle s'inspire des documents scientifiques sur le « lexique » et son enseignement, analyse les contenus des méthodes de français et critique la méthodologie visant à enseigner ledit lexique au Burundi. Les résultats obtenus montrent la difficulté à en cerner les contours et ses formes variées dans le langage quotidien. Il s'impose donc la prise en charge de ces formes et l'intégration des aspects morphosyntaxique, sémantique et socioculturel du lexique dans son enseignement. L'analyse des manuels de français révèle une rareté de leçons consacrées au lexique et la relative abondance des formes monolexicales par rapport aux formes polylexicales. Les démarches pédagogiques préconisées pour aborder le lexique au Burundi ignorent les sens connotés inhérents aux contextes socioculturels et occultent les aspects morphosyntaxiques des lexiques complexes.