"Of everything in the world, there is popular culture": rethinking the economics of culture and innovation in situated contexts

Com o tema: "repensando a economia da cultura e da inovaçao em contextos situados", o presente caso de ensino apresenta as especificidades, semelhanças e disparidades que demarcam as manifestaçöes promovidas pelas organizaçöes de "Afoxé", "Artesanato de barro", "Banda Pífano", "Capoeira", "Circo", "Dança Popular", "Literatura Cordel" e "Teatro de Mamulengos" na cidade de Caruaru, interior de Pernambuco. O dilema central do caso baseia-se na personagern "João" que analisou as organizaçöes culturais, respeitando as características e conhecimentos populares de acordo com os preceitos da economia cultural e criativa local. João foi confrontado com o seguinte dilema empírico: como compreender as características e o conhecimento popular das organizaçöes culturais na cidade de Caruaru: (1) a partir da ideia de inovação consistente com a experiencia da industria cultural de produção em massa? ou (2) a partir da ideia de inovação alinhada com as dimensöes contextuais e relacionais da economia cultural? A expectativa é que a compreensão da inovação já não seja contextualizada apenas em termos das experiencias de transform^ão industrial da produção em massa, trazendo as experiencias empíricas das culturas populares para mostrar a natureza situada da inovação no contexto da economia cultural. Assim, o trabalho de cr^ão de valores artísticos, bens culturais e a vitalidade criativa que tem lugar nas organizaçöes culturais pode ser entendido como inovação quotidiana decorrente de contextos sociais e relacionais em diversas redes de actores, aproximando o trabalho material do trabalho imaterial, o conhecimento com o fazer, a percepção do valor económico com a percepção do valor simbólico. O caso do ensino tem o objectivo geral: repensar a economia da cultura e da inovação a partir de contextos situados. Como objectivos específicos, foi estabelecido o seguinte: compreender a inovação a partir das assimetrias das organizaçöes culturais; compreender a dinámica dos elementos materiais e simbólicos que caracterizam a produção das organizaçöes culturais e reflectir sobre a lógica de produçao na economia cultural e na inovaçâo. As principais contribuiçöes do caso para o ensino consistem em resgatar a descriçâo de agentes históricamente invisíveis nos estudos organizacionais, para além de contribuírem para os estudantes, identificaram práticas inovadoras no contexto que envolve as organizaçöes de cultura popular. A novidade do estudo deriva da falta de casos de ensino que envolva