GESTOS PROFISSIONAIS E DIDÁTICOS NO ENSINO DE LÍNGUAS: O ESTADO DA ARTE EM FOCO

Pesquisas sobre gestos didáticos em sala de aula contribuem para uma maior compreensão sobre as possíveis ressignificações do processo de ensino e aprendizagem mediante interações entre professor e aluno, bem como, evidenciam as operações psíquicas uma vez que diferentes saberes são utilizados para alcançar os objetivos esperados. Assim, este estudo apresenta um levantamento de pesquisas brasileiras que investigam os gestos profissionais e didáticos, com base na perspectiva interacionista sociodiscursiva, por meio da identificação do tipo de publicação, autores e objetivo dos trabalhos encontrados. Os resultados apontam para o fato de que, embora ainda haja conflitos teóricos a serem discutidos em relação a estes gestos, os estudos do agir docente podem propiciar avanços consideráveis para a formação de professores.