Presupuestos teoricos-metodologicos sobre el aprendizaje y la ensenanza de la oposicion indefinido-perfecto del modo indicativo a italofonos

La enseñanza y el aprendizaje de la oposición pretérito indefinido-pretérito perfecto del modo indicativo, por su grado de abstracción y subjetividad, resulta un contenido complejo de impartir en las clases de español como lengua extranjera (ELE). Las insuficiencias que presentan los estudiantes ita...

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Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Santiago 2017-01 (142), p.67
Hauptverfasser:	Rivero-Cru, Lizandra, Villavicencio-Simón, Yessy, Fernández-Domecq, Suria
Format:	Artikel
Sprache:	spa
Schlagworte:	Classrooms Cultural factors Foreign languages Italian language Language Learning Second language instruction Social factors Sociocultural factors Spanish as a second language Spanish language Stagnation Subjectivity Teaching Tense
Online-Zugang:	Volltext
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