Presupuestos teoricos-metodologicos sobre el aprendizaje y la ensenanza de la oposicion indefinido-perfecto del modo indicativo a italofonos

La enseñanza y el aprendizaje de la oposición pretérito indefinido-pretérito perfecto del modo indicativo, por su grado de abstracción y subjetividad, resulta un contenido complejo de impartir en las clases de español como lengua extranjera (ELE). Las insuficiencias que presentan los estudiantes italófonos que aprenden el idioma español, en particular, los del nivel elemental, inciden en la producción de textos tanto orales como escritos con corrección y acorde con las normas lingüísticas del contexto sociocultural donde se aprende la lengua española. Estas razones motivan el análisis de algunos presupuestos teóricos-metodológicos sobre las particularidades de la enseñanza y el aprendizaje de la oposición pretérito indefinido y pretérito perfecto del modo indicativo en el idioma español para estudiantes italófonos.