Lectura, escritura y oralidad: formación y experiencia

La formación universitaria como proceso en el que median las competencias de lectura, escritura y oralidad, tiene engarces con elementos provenientes desde lo institucional, lo social y las políticas educativas, que dejan de lado aquello que les pasa a los sujetos. En este escrito se da cuenta del sentido y los significados que hacen experiencia de sí desde los entrecruzamientos de lo institucional-social-político y los modos de adscripción de los sujetos, a ello le hemos denominado cuerpo textual. El recorrido en México desde los procesos culturales del libro permite abrir las perspectivas que articula a diversos actores y agentes involucrados.