La lingüística descriptiva y aplicada a la enseñanza de lenguas: insumos teóricos para una propuesta curricular en un programa de pregrado en bilingüismo con énfasis español-inglés

Este documento presenta una revisión teórica alrededor del aprendizaje de la lingüística descriptiva y aplicada a la enseñanza de lenguas en un programa de pregrado en bilingüismo con énfasis español-inglés en Bogotá (Colombia). Dicha revisión comprende la justificación tanto institucional como académica de la inclusión de la asignatura, la exploración de los conceptos lingüística descriptiva y aplicada en la enseñanza de lenguas y, finalmente, algunas premisas relacionadas con la didáctica en general y la didáctica de lenguas. Debido a lo poco que parece haberse escrito sobre didáctica de la lingüística a nivel universitario específicamente, esta propuesta pretende alimentarse de trabajos teóricos sobre el aprendizaje humano y el aprendizaje de lenguas, para luego sugerirlos como componentes de una didáctica de la lingüística. Así, entonces, se exponen la relación entre el aprendizaje de la lingüística y el constructivismo, la problematización del conocimiento y el trabajo por proyectos y tareas; y se discuten los contenidos, el código de instrucción y las maneras de estructurar y compartir dichos contenidos en el aula a través de unidades didácticas o temáticas.