From awareness to commitment and action: A longitudinal study of a race‐based counseling course

Researchers assessed the longitudinal impacts of a master‐level, race‐based counseling course with White, graduate‐level counseling students (N = 35) over a 5‐year period. Impacts were assessed through interview and written data, as well as with the White Racial Consciousness Development Scale‐Revised (Claney & Parker, 1989; Lee et al., 2007). Students expressed an increased sense of responsibility to address racism, with examples of ways they addressed inequities and discrimination across contexts. Resumen Los investigadores evaluaron los impactos longitudinales de un curso de consejería de nivel máster basado en la raza con estudiantes de consejería blancos de posgrado (N = 35) durante un periodo de cinco años. La evaluación de los impactos se realizó a través de entrevistas y datos escritos, además del empleo de la Escala de Desarrollo de la Conciencia Racial Blanca – Revisada (WRCDS‐R; Claney & Parker, 1989; Lee et al., 2007). Los alumnos expresaron un aumento de su sentido de la responsabilidad para abordar el racismo, con ejemplos de formas en las que abordaron casos de desigualdad y discriminación en diversos contextos.