Solving the Right Problem: The Need for Alternative Identification Measures in Gifted Education

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	The Gifted child quarterly 2022-04, Vol.66 (2), p.144-145
Hauptverfasser:	Flynn, Ashley S., Shelton, Amy Lynne
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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