Habilidades comunicativas y la interacción social en estudiantes universitarios de Lima

El presente estudio tiene como propósito establecer la correlación entre las habilidades comunicativas y la interacción social entre los alumnos de la Facultad de Educación de una universidad pública de Lima. La investigación se enmarca bajo el paradigma positivista, con enfoque cuantitativo, tipo básico, del diseño no experimental, con corte transversal, del sub tipo de diseño correlational. La población fue censal, estando formada por 214 estudiantes, a quienes se les administraron dos cuestionarios válidos y confiables: el instrumento de habilidades comunicativas (ratificado por KR-20 = 0,98) e interacción social (validado por Alfa de Cronbach = 0,988). Los resultados demostrando la existencia de una vínculo significativo y directo entre las habilidades comunicativas e interacción social (Rho de Spearman = ,823). Finalmente se concluyó que, si los estudiantes desarrollan habilidades comunicativas como la recepción, emisión, manejo de comunicación no verbal, asertivas entonces la interacción social de los estudiantes se fortalece.