Situated Mentoring: A Multiple Descriptive Case Study of Mentor Teachers and Their Teacher Candidates

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Michigan academician 2021-01, Vol.47 (3), p.29-29
Hauptverfasser:	Milner, Dawn, Knaggs, Christine
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Case studies Learning Mentoring Student teachers Teachers
Online-Zugang:	Volltext
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