Editors' Note: Introduction to the Special Issue on Educational Practices

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Inclusion (Washington, D.C.) D.C.), 2018-09, Vol.6 (3), p.162-163
Hauptverfasser:	Williams-Diehm, Kendra L., McConnell, Amber E.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Classrooms Employment Higher education Intellectual disabilities Seasonal employment Self awareness Society
Online-Zugang:	Volltext
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