Measuring transfer of training: Review and implications for future research

Research on transfer of training (training transfer) has flourished in recent years. Given the absence so far of any comprehensive review of the various transfer measurement instruments used, a systematic review of research to date was performed. Three main findings emerged from the 51 studies reviewed: (1) there is a divergence between the definitions of transfer described in the studies and the concept of transfer reflected in the measurement instruments; (2) there are many different kinds of measurement instruments; and (3) scant information has been published on the parameters of the training whose transfer is being measured. In light of these findings, a research agenda is proposed for evaluating training transfer. Résumé La recherche sur le transfert des apprentissages a connu un essor sans précédent dans les dernières années. Considérant qu’il n’existe aucune étude faisant l’inventaire des différentes façons de mesurer ce construit, ni de leurs avantages ou inconvénients, une recension systématique a été réalisée. Trois principaux constats émergent de l’analyse des 51 études inventoriées: (1) il existe un écart entre les définitions du transfert présentées dans les études et la conception reflétée dans l’instrument de mesure retenu; (2) les instruments mesurant le transfert sont variés; et (3) peu d’informations sont rapportées sur les paramètres des formations pour lesquelles une évaluation du transfert est requise. À la lumière de ces observations, des réflexions concernant l’évaluation du transfert ainsi qu’un agenda de recherche sont proposés.