RETHINKING THE USE OF UNDERGRADUATE TEACHING ASSISTANTS THROUGH MULTIPLE MODES OF COMMUNICATION OUTSIDE OF THE CLASSROOM

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	International journal of arts & sciences 2020-01, Vol.13 (1), p.95-103
Hauptverfasser:	Stoos, Kari Brossard, Haftel, Madeline
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Baby boomers Cellular telephones Classrooms College campuses College students Colleges & universities Digital literacy Distance learning Education Educational technology Generations Millennials Success Teachers Teaching assistants Teaching methods Text messaging Tutoring Verbal communication
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:
ISSN:	1557-718X 2326-7372