Abordaje institucional en un centro ocupacional para personas con deficiencia mental
LA TRANSFORMACION EN UN C. O. DESDE UNA PERSPECTIVA INSTITUCIONAL Presento la modificación en el Area Técnico Asistencial de un C.O. Modificación que parte de reflexiones propias, y comunes con todo el equipo de profesionales de atención directa, y también de las expresadas por los propios usuarios...
Gespeichert in:
Veröffentlicht in: | Intervención psicosocial 1995-01, Vol.4 (10), p.117 |
---|---|
1. Verfasser: | |
Format: | Artikel |
Sprache: | spa |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Volltext |
Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Zusammenfassung: | LA TRANSFORMACION EN UN C. O. DESDE UNA PERSPECTIVA INSTITUCIONAL Presento la modificación en el Area Técnico Asistencial de un C.O. Modificación que parte de reflexiones propias, y comunes con todo el equipo de profesionales de atención directa, y también de las expresadas por los propios usuarios del C.O. Primeramente, a finales de 1992 se plantea la insatisfacción general tanto con la organización, como con el funcionamiento de la Unidad de Apoyo personal y social (las actividades de ajuste, y la necesidad de acometer una profunda transformación. Las distintas experiencias realizadas, nos van indicando que los aspectos de ajuste social y personal aparecen como los más determinantes a la hora de favorecer y pronosticar una integración y normalización socio-laboral Lo que se ha dado en llamar habilidades, sociolaborales, que abarcarían un amplio espectro actitudinal de la persona, tanto de habilidades intra e interpersonales; como de equilibrio e integración de la personalidad global del sujeto. Funcionalmente nos encontramos: frente a unos talleres con escasa movilidad de usuarios; actividades de apoyo y ajuste organizadas en base al grupo de taller; relación entre usuarios también limitada a los compañeros de taller, etc. Se elabora un cuestionario de evaluación-programación individual (que recoge las habilidades de cada usuario en distintos aspectos de autonomía personal, social y familiar; habilidades de cuidado e higiene; habilidades de relación) y se elimina la adscripción a actividades en base al grupo de taller, realizándola a partir de entonces en función de las necesidades y capacidades detectadas. |
---|---|
ISSN: | 1132-0559 2173-4712 |