Evaluación de las habilidades sociales en Educación Secundaria: revisión de cuestionarios, inventarios y escalas

El objetivo de este trabajo fue doble. En primer lugar, se describen los cuestionarios, inventarios y/o escalas de habilidades sociales elaborados y validados para población adolescente española, así como las adaptaciones españolas para adolescentes de instrumentos originariamente elaborados y validados para población adolescente anglo-parlante. En segundo lugar, se realiza un análisis comparativo a partir del cual se establecen una serie de conclusiones en relación a la fiabilidad (consistencia interna y estabilidad temporal) y validez de constructo (estructura factorial, relación con otros cuestionarios, relación con otros procedimientos de evaluación, diferenciación entre grupos y detección de cambios en pretest-postest-seguimiento) de estos instrumentos