The need for positive pedagogy in multi-disciplinary STEM courses in higher education: an opinion piece

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Higher education pedagogies 2020-01, Vol.5 (1), p.324-326
Hauptverfasser:	Shukla, Priyank, McClean, Stephen, Hidson, Elizabeth
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	cross-disciplinary multi-disciplinary Positive Pedagogy STEM inter-disciplinary
Online-Zugang:	Volltext
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