Correction to: “Let us discuss math”; Effects of shift-problem lessons on mathematical discussions and level raising in early algebra

Correction to: “Let us discuss math”; Effects of shift-problem lessons on mathematical discussions and level raising in early algebra

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Mathematics education research journal 2020-12, Vol.32 (4), p.765-767
Hauptverfasser: Calor, Sharon M., Dekker, Rijkje, van Drie, Jannet P., Zijlstra, Bonne J. H., Volman, Monique L. L.
Format: Artikel
Sprache:eng
Schlagworte:
Correction
Education
Mathematics Education
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:The original version of this article unfortunately contained errors in the tables.
ISSN:1033-2170
2211-050X
DOI:10.1007/s13394-019-00283-0