Por una historia de la apreciación musical en la escuela brasileña: las ideas dispostas en los manuales didácticos del canto orfeónico

Reconstituye los caminos de la apreciación musical en la escuela brasileña, al componer una historiografía sobre elementos que son mínimos, por medio de la investigación bibliográfica. El énfasis recae sobre el período de desarrollo y vigencia oficial del Canto Orfeônico [coros en las escuelas entre las décadas de 1930-1960], del cual se presentan las ideas sobre apreciación presentes en siete manuales didácticos difundidos en la época. El predominio de la educación civica y la performance no Canto Orfeônico se han relegado la apreciación como actividad pedagógica a un plano secundario, y su reconocimiento será posto sólo después de una segunda mitad del siglo XX: por razones tecnológicas, con una popularización de las gravaciones; y la introducción de una literatura que reconoce el carácter basilar de la actividad en los procesos de educación musical.