Producciones y productos culturales en el aula de clase: un análisis crítico-dialógico del fandom de Harry Potter y de la franquía Mi Villano Favorito

El artículo propone pensar las producciones culturales, trasformadas en productos de consumo, en aula de clase, como estrategias dialógicas de formación crítica. La propuesta es reflexionar sobre la presencia de estas producciones y productos a partir de dos obras icónicas de la industria cultural por su viralidad: Harry Potter y Mi Villano Favorito – la mayor comunidad de fandom del mundo y el suceso de los minions, específicamente en Brasil. La fundamentación teórica se basa en los estudios bakhtinianos en diálogo con la teoría crítica. Harry Potter será pensado por medio de la producción de los fans y Mi Villano Favorito en los campos de actuación a partir de la imagen de los minions. Se pretende pensar sobre la relación escuela y sociedad, así como sobre la constitución de la vida en la escuela como formación ciudadana. Y esta es su relevancia.