Positive Parenting and Parenting Stress Among Working Mothers in Finland, the UK and the Netherlands: Do Working Time Patterns Matter?

This study explored the effects of working time patterns on positive parenting and parenting stress, and the moderating effects of working hours, the unpredictability of work schedules, and autonomy over working time in a European context. This cross-national survey study compared Finnish (n = 337), Dutch (n = 283) and British (n = 317) mothers with children under the age of 13, using structural equation modeling with a multigroup procedure. We found a connection between working time patterns and positive parenting but the nature of the connection differed between countries. In all three countries, no relationship was found between working time pattern and parenting stress, while unpredictable work schedules were associated with both reduced positive parenting and increased parenting stress. The study contributes to our understanding of the role that country-specific socio-cultural context plays in the impact that working time patterns can have on parenting. Cette étude présente les effets du modèle du temps de travail sur l'éducation positive, le stress parental et les effets modérés sur les heures de travail, l'imprévisibilité des horaires de travail et le contrôle du temps de travail dans un contexte européen. Cette étude concernant plusieurs pays européens a comparé des mères finlandaises (n= 337), néerlandaises (n= 283) et anglaises (n= 317) qui avaient des enfants de moins de 13 ans, en utilisant un modèle d'équation structurale avec une procédure multigroupe. Nous avons trouvé un lien entre le modèle du temps de travail et l'éducation positive, mais la nature du lien diffère selon les pays. Dans les trois pays, aucune relation n'a été trouvée entre le temps de travail et le stress parental, cependant, les emplois du temps imprévisibles sont associés à la réduction de l'éducation positive et l'augmentation du stress des parents. L'étude nous aide à comprendre le rôle que joue le contexte socio-culturel d'un pays, ainsi que l'impact du temps de travail sur l'éducation parentale. Este estudio exploró los efectos de los patrones de tiempo de trabajo en la crianza positiva y el estrés parental, y el efecto moderador de las horas de trabajo, la impredictibilidad de los horarios, y la autonomía en el tiempo de trabajo en un contexto Europeo. Esta encuesta transnacional comparó madres Finlandesas (n = 337), Holandesas (n = 283) y Británicas (n= 317) con hijos menores de 13 años, mediante el modelo de ecuaciones estructurales con un procedimiento multi-grupo