Why educational research should remain mindful of its position: Questions of boundaries, identity and scale

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	British educational research journal 2020-02, Vol.46 (1), p.1-5
Hauptverfasser:	Wainwright, Emma, Aldridge, David, Biesta, Gert, Filippakou, Ourania
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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