Antinomien der Naturwissenschaft – Chance zum produktiven und reflektierten Meinungsbildungsprozess im naturwissenschaftlichen Unterricht

Antinomien der Naturwissenschaft – Chance zum produktiven und reflektierten Meinungsbildungsprozess im naturwissenschaftlichen Unterricht

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Veröffentlicht in:Chemkon 2019-12, Vol.26 (8), p.355-359
Hauptverfasser: Arndt, Laura, Billion‐Kramer, Tim, Wilhelm, Markus, Rehm, Markus
Format: Artikel
Sprache:eng
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