Le téléphone mobile dans l'enseignement-apprentissage de l'anglais au Burundi : un défi, ou une opportunité ?

Les TIC peuvent accomplir des missions d'appui a la réforme sur l'enseignement-apprentissage des langues étrangeres au Burundi si leur perception est repensée dans un cadre global qui leur reconnaît cette capacité et crée les conditions de leur utilisation effective. Ainsi, les lacunes liées au manque criant de manuels de cours d'anglais a l'école fondamentale pourraient etre atténuées a travers une exploitation responsable des opportunités offertes par l'application WhatsApp d'un mobile. Ces ressources TIC serviraient de matériels didactiques de complément au programme officiel. L'article analyse leurs potentialités et faisabilité. Il propose aussi des directives a l'intention de l'enseignant.