Generating Usable Knowledge: Initial Development and Validation of the Usage Rating Profile for Interventions (URP-I)

In this study, a self-report measure of intervention usage, the Usage Rating Profile for Interventions (URP-I) is developed and empirically examined with regard to factor structure and internal consistency. Results supported that intervention usage is associated with at least 4 different constructs,...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Canadian journal of school psychology 2008-12, Vol.23 (2), p.175-189
Hauptverfasser: Chafouleas, Sandra M., Riley-Tillman, T. Chris, Briesch, Amy M., Chanese, Julie A.M.
Format: Artikel
Sprache:eng
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Beschreibung
Zusammenfassung:In this study, a self-report measure of intervention usage, the Usage Rating Profile for Interventions (URP-I) is developed and empirically examined with regard to factor structure and internal consistency. Results supported that intervention usage is associated with at least 4 different constructs, and that a measure consisting of 25 items may provide a reliable index of the 4 factors. The 4 factors identified included Acceptability, Knowledge, Feasibility, and Integrity. Findings extend and integrate existing work-related items to acceptability research aimed at predicting usage. Implications, limitations, and future directions are discussed. Dans cette étude, une mesure auto-evaluative de l'application des interventions appelée « Profile de classement d'usage des interventions » (Usage Rating Profile for Interventions, URP-I) a été développée et examinée par rapport à la structure factorielle et la cohérence interne. Les résultats soutiennent l'idée selon laquelle l'emploi de l'intervention est associé à au moins quatre conceptions différentes, et qu'une mesure comprenant 25 éléments pourrait fournir un index fiable de ces quatre facteurs. Ceux-ci incluent l'acceptabilité, la connaissance, la faisabilité et l'intégrité. Les résultats élargissent et intègrent le travail existant sur l'acceptabilité visant à prévoir l'usage de ces interventions. Les implications de cette mesure, ainsi que ses limites et quelques directions futures sont élaborées dans cet article.
ISSN:0829-5735
2154-3984
DOI:10.1177/0829573508323989