Logitudinal study of effects on academic achievement for early and late age of school entry

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Canadian journal of school psychology 1995-04, Vol.11 (1), p.43
Hauptverfasser:	Wilgosh, Lorraine, Meyer, Marliss, Mueller, Horst H
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Academic achievement School entrance age
Online-Zugang:	Volltext
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