Qualités psychométriques du questionnaire d'évaluation du mode explicatif des enfants

En France, l'absence d'une mesure fiable et valide du style attributionnel ou mode explicatif des enfants a limité les investigations dans ce domaine. Le mode explicatif est défini par la tendance, générale et stable, d'un individu à attribuer certaines causes plutôt que d'autres, quelles que soient les situations à l'issue similaire ( Peterson & Seligman, 1984 ). L'objectif du présent article est de valider une version française du Children's Attributional Style Questionnaire (CASQ) appelée : Questionnaire d'évaluation du mode explicatif des enfants ou QEMEE. Pour ce faire, les auteurs ont suivi les étapes de validation transculturelle définies par Vallerand (1989). Ainsi, un important échantillon d'enfants âgés de 9 à 12 ans et de nombreuses analyses statistiques ont permis d'évaluer les qualités psychométriques de ce questionnaire. Les résultats de ces études révèlent clairement la présence de quatre modes explicatifs chez l'enfant (c.-à-d. un mode explicatif neutre-bas, optimiste, neutre-haut et pessimiste). Enfin, une version courte du QEMEE (c.-à-d. QEMEE-R) a été développée. Les résultats montrent que cette version présente des qualités psychométriques satisfaisantes, notamment en ce qui concerne les événements négatifs. In the French culture, the absence of a valid measure of children's explanatory style has limited the testing of this phenomenon nationally. Explanatory style is defined as a general tendency to make consistent causal attributions across multiple contexts ( Peterson & Seligman, 1984 ). The aim of researches presented here is to valid a French version of the Children's Attribution Style Questionnaire (CASQ), named: Questionnaire d'Evaluation du mode explicatif des enfants or QEMEE. For that, authors conducted studies according to the cross-cultural validation methodology defined by Vallerand (1989). Thus, a considerable children sample, aged from 9 to 12, and multiple statistical analysis were used to examine the psychometric properties of the questionnaire. The results of our investigations clearly represented four classes of explanatory style (i.e., neutral low style, optimistic style, neutral high style, and pessimistic style). Finally, a shorter version of the QEMEE has been developed (i.e., QEMEE-R). The results revealed that this version has acceptable psychometric properties, notably for negative events.