Modelo Learning Vectors na Avaliação Formativa no AVA Moodle: de Emoticons a GIFs Animados

Using the power of animated colors and icons, or Gifs, to be applied by the Teachers / Tutors in their pedagogical interventions, it is hoped to make the virtual classroom in a more affective and motivating space and the evaluation in a more dynamic process. Keywords: Formative assessment; Learning Vectors Model; LMS Moodle; Qualitative statements; GIFs. 1.Introduçao O modelo pedagógico de ensino presencial, Educaçao a Distancia (EaD) ou híbrido, tem incluído cada vez mais comunidades virtuais ou espaços colaborativos online, desde aplicativos de troca de mensagens, vídeos a Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) com o propósito de dar suporte ao aluno, por serem acessíveis de qualquer local por um dispositivo conectado a internet, e ao adequar-se ao ritmo de aprendizagem de cada um, porém quando o aluno é avaliado e recebe a nota de participaçao de uma atividade nestes espaços virtuais, o processo acaba se tornando similar ao de uma sala de aula presencial ou mesmo pior, por se tratar de uma relaçao apenas entre usuario e máquina, mesmo que do outro lado esteja um profissional gerenciando suas açoes. Na Seçao a seguir trata-se do Modelo LV e sua concepçao, na seçao seguinte apresentamse as diversas ferramentas do Moodle e suas interfaces com o Modelo LV implementado e integrado aos Gifs, na sequencia é posto uma validaçao do Plugin LV e, por fim, as consideraçoes finais. 2.O Modelo LV O modelo de avaliaçao Learning Vectors (Modelo LV) aplica-se na efetivaçao de uma avaliaçao formativa e diagnóstica e foi concebido para facilitar o acompanhamento de alunos em Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) por parte de Professores-Tutores e, assim, reduz sua sobrecarga de trabalho. Learning Vectors (LV): A Procedural Assessment Model with Non-Linear Measurement of Learning in Distance Education Online.