Von Integration zu Inklusion - über die pädagogische Arbeit mit Flüchtlingen in Hessen

Von Integration zu Inklusion - über die pädagogische Arbeit mit Flüchtlingen in Hessen

Der Beitrag will drei Aspekte bzw. Fragen in den Mittelpunkt stellen. 1. Welche aktuellen Grundprämissen gibt es zur Integration von Flüchtlingen in Deutschland? Diese Frage wird unter anderem durch eine aktuelle Maßnahme im Land Hessen illustriert. 2. Welche pädagogischen Grundhaltungen sind in der...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Pädagogische Rundschau 2018-12, Vol.72 (5), p.621-636
1. Verfasser: Saalfrank, Wolf-Thorsten
Format: Artikel
Sprache:eng ; ger
Schlagworte:
Autonomie
Berufsabschluss
Bildungsprogramm
Deutschland
Economic factors
Flüchtling
Hessen
Immigration
Inklusion
Integration
Migration
Motivation
Oppression
Projekt
Pädagogisches Handeln
Refugees
Selbstkompetenz
Soziale Integration
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:Der Beitrag will drei Aspekte bzw. Fragen in den Mittelpunkt stellen. 1. Welche aktuellen Grundprämissen gibt es zur Integration von Flüchtlingen in Deutschland? Diese Frage wird unter anderem durch eine aktuelle Maßnahme im Land Hessen illustriert. 2. Welche pädagogischen Grundhaltungen sind in der pädagogischen Arbeit mit Flüchtlingen relevant? 3. Kann der Ansatz der (sozialen) Inklusion auf die Flüchtlingsarbeit übertragen werden? (DIPF/Orig.).
ISSN:0030-9273
DOI:10.3726/PR052018.0033