Ethos, Pathos, Logos - Der Stellenwert der Rhetorik im Schulalltag

Dieser Artikel widmet sich, wie im Titel bereits angekündigt, dem Stellenwert der Rhetorik im Unterrichts- und Schulalltag. Der institutionelle, sowie konditionelle Rahmen, der diesem Erfahrungsbericht zugrunde liegt ist das Referendariat für das Lehramt an Gymnasien in den Fächern Französisch und P...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Pädagogische Rundschau 2018-12, Vol.72 (6), p.765-774
1. Verfasser:	Suvaydas, Suna
Format:	Artikel
Sprache:	eng ; ger
Schlagworte:	Classrooms Education Ethics Logos Rhetoric Schools Secondary schools Teachers
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	Dieser Artikel widmet sich, wie im Titel bereits angekündigt, dem Stellenwert der Rhetorik im Unterrichts- und Schulalltag. Der institutionelle, sowie konditionelle Rahmen, der diesem Erfahrungsbericht zugrunde liegt ist das Referendariat für das Lehramt an Gymnasien in den Fächern Französisch und Philosophie/Ethik an einem renommierten Böblinger Gymnasium (Baden-Württemberg).
ISSN:	0030-9273
DOI:	10.3726/PR062018.0041