EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE: UM OLHAR À LUZ DOS VALORES PESSOAIS E DA MOTIVAÇÃO

Inserida na Educaçâo para a Sustentabilidade, a pesquisa apresentou natureza qualitativa e caráter descritivo, tendo por objetivo investigar como se configuram os valores pessoais, a motivaçâo e conhecimentos específicos sobre a sustentabilidade, segundo a percepçâo de cinco docentes de um Curso de Administraçâo de uma universidade pública brasileira. A coleta de dados deu-se por meio de entrevistas semiestruturadas, sendo definidas as categorias a priori para as entrevistas por meio da adaptaçâo do Questionário de Perfis de Valores de Tamayo e Porto (2009), da Escala de Motivaçâo no Trabalho proposta por Gagné, Forest, Gilbert, Aubé e Morin (2010) e questionamentos acerca dos conhecimentos específicos sobre sustentabilidade. Evidenciou-se que de modo geral os docentes: buscam utilizar técnicas inovadoras em suas disciplinas, acreditam que sao bem vistos pela sociedade, preocupam-se com os individuos que convivem e com a instabilidade da sociedade, sentem-se realizados e identificam-se com sua profissâo, acham importante e procuram trazer a sustentabilidade em suas disciplinas e já realizaram pesquisas com a temática sustentabilidade. Como limitaçöes da pesquisa citam-se a realizaçâo de entrevistas com apenas cinco docentes de um Curso de Administraçâo, assim sugere-se a ampliaçâo do estudo, com ampliaçâo da amostra e em outros cursos e áreas do conhecimento.